复旦大学哲学学院教授

邵强进教授自1995年留校工作，已有25年教龄。作为一名逻辑学专业教师，他对逻辑学教学全心投入，始终奋战在教学一线。他长期为本科生、研究生开设《〈逻辑哲学论〉导读》《逻辑学导论》《逻辑哲学》《中外逻辑史》《论证有效性分析》和《应用逻辑专题》等课程。

在教学中，他不断创新教学方法，提高教学质量，善于用生动有趣的例子帮助同学们理解枯燥困难的逻辑学内容。当大家觉得真值表、三段论抽象而难懂时，会看到PPT上一个个情景小推理式的题目，顿时抽象的概念变得有趣而形象，在这种轻松的氛围中不知不觉就领会到了真值表的精髓。当大家对于维特根斯坦这位逻辑学大师缺乏具体的认识时，邵强进教授会在课上播放维特根斯坦的生平电影，让大家对于这个人物的认识立体而深刻起来，从而更好地理解《逻辑哲学论》这本难懂的著作。邵强进教授《<逻辑哲学论>导读》课程2013年获评复旦大学精品课程，2014年获评上海市重点课程。他编写的教材《逻辑与思维方式》于2011年获评上海市优秀教材二等奖。

邵强进教授坚信教学需与科研紧密结合，良好的教学始终需要扎实的科研作为基础。他对逻辑学研究苦心钻研，勤勉不懈。他的研究涉猎逻辑哲学、逻辑思想史、逻辑与思维方式、中国传统管理思维等等，兼任上海市逻辑学会副会长兼秘书长、常务理事、上海市思维科学研究会副会长、中国逻辑学会副秘书长、常务理事，出版了《逻辑与思维方式》《逻辑真》等学术专著，《皮尔士传》《逻辑：探究的理论》等译著，在《复旦学报》等学术刊物上发表学术论文数十篇。

他非常注重将逻辑学前沿研究的内容与研究生的指导结合起来，不断地去激发他们在逻辑学学习中的问题意识，他的多位研究生也在他的引导下，继续从事逻辑学的研究工作。2004年以来，邵强进教授累计指导培养硕士研究生16名。他们中有7人先后进入复旦、清华、中国社会科学院大学和美国迈阿密大学等国内外知名大学继续攻读博士深造。2020届研究生毕业在即，邵强进教授在重病中，仍然时刻挂念着学生毕业论文完成的情况，担心因为他生病而影响到学生毕业答辩。就在他昏迷前的几天，他还通过电话、微信视频和研究生教务员、教研室的其他老师频繁联系，交代学生毕业和论文答辩的种种事宜。

邵强进教授在复旦工作期间，承担了大量的行政和学生工作，这些工作无疑需要他牺牲很多的教学科研乃至休息的时间，但他乐在其中，因为在他看来，行政和学生工作并非教学科研的补充工作，而是育人的重要平台。

1998年至2011年间，他先后担任学院98级本科生辅导员、05级本科生班导师、08级博士生辅导员；2007年至2014年，先后担任学院学生工作组组长、研究生工作组组长、学生工作首要负责人、党委副书记。邵强进教授在担任辅导员、学研工组长和副书记期间，十分关心学生的成才，重视学生的道德品质教育，用心推动开展了“为人为学为师”活动，积极用老师们的言传身教去教育和引导学生。他十分关心学生的身心健康，鼓励学生全面发展。