“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”爱国奋斗精神不是一句口号，也不是一时的冲动，而是深深根植于心底对祖国的坚定信念和长期坚守。

我的理解，爱国奋斗精神是扎根于骨子里的、深爱自己祖国并自觉自愿为她奋斗终生、乃至奉献生命的伟大情怀。爱国奋斗也是中华民族的精神核心、集体人格、奋发动力和凝聚力的催化剂。

纵观历史，爱国奋斗的精神能够激励中华民族顽强的生命力、丰富的创造力和气吞山河的拼搏勇气。在战争年代，如果有人振臂一呼，为国家的独立和自由而战，就会有无数的英烈前仆后继，洒热血、抛头颅，哪怕是贡献出自己的生命也在所不惜；在和平年代，为了国家的繁荣富强和人民的幸福安康，有多少仁人志士在毫不犹豫地辛勤工作、顽强拼搏、终生努力奋斗。这就是深深根植于每一位爱国者骨子里的伟大情怀和精神，有了这种情怀和精神，在任何艰难困苦的条件下，都可以上天揽月、下海捉鳖，惊天地、泣鬼神，为祖国创造一切不可能的奇迹。

我曾在国外生活和工作了近13年，对于爱国奋斗的情怀有深刻体会。我上世纪80年代到瑞典留学深造，那时中国才刚刚开始改革开放，国家还比较落后。尽管在我受教育的那个年代，爱国主义教育是非常重要的主题，就连我们当时唱的歌词都是“祖国要我干啥我就干啥，打着背包就出发！”在我出国之前，对热爱祖国和为祖国繁荣富强奋斗终生的理解，只是一腔热血，还非常肤浅。但是当我身在国外，只要听见外国人对中国的负面评价、抱怨和轻视，就会立刻冲动，站出来和外国人理论，因为一种爱国和爱母亲之情，就会在不经意间爆发出来，不能容忍外国人对中国“横挑鼻子竖桃眼”。当时并没有意识到这是一种偏执的爱国精神，就是不能接受外国人对中国哪怕是一点点的偏见和看不起。

我一直憋着一口气，不断激励自己要刻苦学习，努力奋斗和拼搏，用自己学来的本领建设祖国，让祖国尽快富强起来。这一段经历加深了我对爱国奋斗精神的理解。在瑞典学习和生活了6年，获得博士学位和完成了博士后研究后，我选择了回国，在北京中国科学院植物研究所搞科研。后来经过严苛的遴选，我又被派往一个国际研究机构——位于菲律宾的“国际水稻研究所（IRRI）”工作，担任资深种质资源专家，直到2000年受聘复旦回国工作。

作为大学教师，我认为践行爱国奋斗精神的最基本内涵，应该就是在党的领导下，胸怀祖国、放眼世界、立德树人、踏踏实实、不说空话，尽全力做好自己的本职工作并服务社会。教书育人、传道授业解惑便是教师的本分，而努力攀登科学的高峰，以科研成果回报祖国便是教师的责任。我以这个标准来践行爱国奋斗的精神。

 2000年5月回国后，我作为校特聘教授任职于生命科学学院。在教育学生之前，我首先教育和提高自己，陆续开设了多门课程，包括“植物生物学”、“生物安全导论”和“分子标记的应用”等。以学生为中心、和他们交朋友，认真思索，将他们需要的知识，经过总结和提高，传授给他们。为了提高学生的思想品德和素养，以及教会他们科研方法，我还开设了“科学研究方法与论文写作”、“艺术、科学研究与创新思维”等课程，激发同学们对真善美的追求和对科学的热爱，起到了“授人以渔”和“开阔眼界”的效果，而我也在“教学相长”过程中提高了自己的境界和水平。在学校教书育人的近20年间，我从没有过一次迟到和早退，回复了所有同学给我发的咨询邮件，用心去解决同学们的具体问题和困惑。我先后被评为本（专）科毕业生“我心目中的好老师”、“书院最美导师”、“书院优秀导师”和“研究生心目中的好导师”等。看着来自学生对我教书育人的认可，我心中有一种满满的收获和激动！

在科学研究的道路上，我心中也装着为祖国贡献一份微薄力量的情怀。入职复旦第二年，我获得了国家基金委杰出青年基金，先后主持和参与了国家和上海市的重点和重大等研究项目20余项，获得科研经费数千万元。我带领团队的老师和研究生在转基因漂移及生态影响、植物系统与演化、生物多样性保护等领域的研究也获得了多项成果，发表学术论文200余篇，与不同领域的专家合作，获得国家级和省部级的科技奖一等奖和二等奖10余项。由于我在转基因环境生物安全领域里的研究成果，我曾经被遴选为并担任了“国际生物安全研究学会（The International Society for Biosafety Research）”主席。获得的这些成绩，都是因为心中装着祖国。我的微博标签是：“心中装着美，看见的事物才会美。”同样，“心中装着祖国，创造出来的成果才有意义。”

我认为，从国家和民族的利益出发，从我做起、从小事做起，用自己的实际行动，坚持做好本职工作和每一件利国利民的事，就是在践行爱国奋斗的精神！